Относно децата, убили човек. Съзнанието се придобива и изработва бавно, късно се случва. Дори видимо добричките деца са жестоки, защото все още са нямали време и среда за растеж. Всички си мислим, че гените оформят поведението ни, но научно може да се докаже вече, че когато един индивид се обучава, умът му влияе обратно на това кои гени в невроните да бъдат разкодирани. Възникват промени в изразяването на гените, съобразно заниманията ни. Затова детската и юношеската възраст не са просто време, което минава, а време, в което човекът се случва като човек, оформя се неговия хуманитарен профил.
Изоставените деца сами на себе си и наказваните деца, децата без надзор или с прекалено голям надзор, който предизвиква обратна реакция, са основен материал за изграждане на престъпници, на хора с проблемно поведение или зависимости. Четенето на книги, цялата детска и юношеска класика е задължително за изграждането на нормално чувстващ индивид, защото словото формира реалност. Четенето или човешкото общуване, при всички случаи навлизането на формиращо слово в подрастващия индивид променя структурата на ума, словото навлиза дълбоко в мозъка и създава дълготрайни промени в невроните, чисто анатомично, променя се броят на синаптичните връзки. Затова някои хора ни изглеждат недодялани, други фини. Днес в мозъците на децата се даунлоудват примитивни видеа от социалните мрежи, интелигентното слово е почти изключено. Контрол върху бруталното, изродското и пошлото не съществува.
Много от подрастващите се хранят с грозното, което им създава пристрастяване, забавление и нужда от по-високи дози насилие. Брутализмът и жестокостта започват да управляват допаминовата им система за получаване на удоволствие. Така се изграждат чудовища, трайно увредени мозъци с удоволствие от деструкцията, разрушението. Интернет мрежата може да се ползва за всичко – може да създава знание, може да изгражда чудовища, тя е просто неограничена среда, в която можеш да избираш. А всеки подрастващ индивид е любопитен, оставен сам на себе си той избира тъмната страна, която на пръв поглед е по-малко достъпна.
Подрастващият следва да се насочва с усилие, иначе оставен сам на себе си клони към пороците, които винаги са по-интересни, по-бързи, по-лесни за усвояване и по въздействащи от бавното изграждане на добри модели. При отсъствие на структуриращо родителско въздействие, то автоматично се заменя от външната среда, която е случайна
Калина Андролова
Реалист
7 hours before
".....Четенето на книги, цялата детска и юношеска класика е задължително за изграждането на нормално чувстващ индивид, защото словото формира реалност. ..." Така е. Да допълня, не само детската класика, въобще класиката, пък ако не разбираш всичко, след няколко години повтаряш. Сега, като подариш книга на дете, не се радва /с много малки изключения/, преди дни съседка дала на 2-годишното си дете в количката таблет и детето гледа на екрана как две животни се бият....
Коментирай