Никой не е в пълна безопостност, когато няма знания за света, в който живеем. Това каза Мая Цанева от "Гражданска инициатива за безопасни детски площадки“ в предаването "България, Европа и светът на фокус" по Радио ФОКУС с Цоня Събчева.
Според Цанева безопасната среда за децата започва още по пътя до училище или детската градина.
"Като начало, ако вече не са го направили, да обходят маршрута до училище или до детската градина, така че да видят дали улиците са безопасни, дали има осветление, дали има подлези“, посъветва Цанева.
Тя допълни, че родителите трябва да обърнат внимание и на обществения транспорт как върви транспортът и дали е достатъчно безопасен.
При установени проблеми сигналите трябва да стигат до отговорните институции. "При случаи на нарушения, примерно липса на осветление, недобре осветени спирки, можем да се отнесем към общината или към съответните институции като подобен сигнал“, обясни тя.
Ако ежедневният маршрут на детето не е безопасен, трябва да се потърси алтернатива. "Най-добрият вариант е да му предложим безопасен алтернативен маршрут, който да е подходящ за него, за възрастта му“, каза Цанева.
Не по-малко важна е сигурността на местата за игра и спорт. "Да видим дали те са безопасни, дали самите структури са достатъчно здрави и дали е чисто“, посочи тя, като според нея при възможност гражданите могат да се включват и в доброволчески инициативи за поддръжката им.
Безопасната среда обаче не се изчерпва с физическата сигурност. В училище трябва да се работи и за ограничаване на агресията. "Фактът, че децата могат да прекарват повече от 8 часа от деня си, така че безопасната училищна среда е изключително важна“, подчерта Цанева.
Тя постави акцент и върху взаимодействието между родители, учители и ученици. "Изключително важно е да говорим за това с децата си“, каза тя и призова те да знаят как да реагират при насилие и нередности и към кого да се обърнат за помощ.
Според Цанева особено важно е децата да се учат да разрешават конфликтите без агресия. "Тези конфликти се разрешават с диалог и с дипломация, а не с насилие“, категорична е тя.
Отделно предизвикателство е безопасността в интернет. Тук според Цанева подходът не трябва да бъде свързан единствено със забрани.
"Защитата в интернет пространството не е в това да ограничим достъпа до интернет пространството“, заяви тя.
По думите й особено значение има медийната грамотност. "Първо да не вярват на сензационни новини, защото сензационните новини най-често са такива, които не са верни“, обясни тя и препоръча при съмнителна информация децата да си задават три въпроса: "Кой разпространява тази информация, как я разпространява тази информация и защо я разпространява“.
Темата за мобилните телефони в училище също остава дискусионна. Според Цанева пълната забрана не е решение.
"За забраните на телефоните в училище понякога действително възрастта тази забрана все повече се превръща в по-скоро няма добро въздействие“, коментира тя. По думите ѝ по-важно е да има ясни правила кога и как телефоните могат да бъдат използвани.
"Правилата са тези, които водят света. Когато има пълна забрана или липса на правила, това е анархия", обобщи Мая Цанева.
Според нея подготовката на децата за безопасен живот не е отговорност единствено на училището. "Образованието е лична отговорност и то за много повече излиза извън това, което се случва в училище“, каза още тя.
