Проф. Сергей Игнатов: Един бутон не може да замени знанието

Проф. Игнатов е категоричен, че изкуственият интелект няма как да измести учителя от образователния процес, независимо колко бързо се развиват технологиите.

 

Изкуственият интелект вече променя образованието, но не може да замени учителя и човешката връзка в класната стая. Това заяви в интервю за БГНЕС бившият министър на образованието проф. Сергей Игнатов. По думите му новите технологии създават огромни възможности за обучение и развитие, но крият и риск хората да станат по-мързеливи и да разчитат все повече на машините вместо на собствените си знания и умения.

Според проф. Игнатов голямата промяна в образованието е започнала още преди няколко години и е свързана не само с навлизането на новите технологии, но и с променящите се отношения между семейството, държавата и бизнеса.

„Всяко семейство прави всичко възможно децата да знаят езици, да имат много добра грамотност и способности в IT сферата и да работят с изкуствения интелект“, посочи той.

Учителят остава незаменим

Проф. Игнатов е категоричен, че изкуственият интелект няма как да измести учителя от образователния процес, независимо колко бързо се развиват технологиите.

„Изкуственият интелект няма да замени учителя, защото всъщност той е само една много добра, отлична изчислителна машина“, каза той.

По думите му винаги ще има нужда от човек, който да бъде посредник между технологичното развитие и човешките души. Именно учителят е този, който не само предава знания, но и възпитава, насочва и изгражда ценности.

„Това е учителят. Просто няма друг път“, подчерта проф. Игнатов.

Той коментира, че в някои държави вече се правят опити за по-сериозно навлизане на изкуствения интелект в образованието, но според него съществува реална опасност хората постепенно да забравят най-важното – че са човешки същества.

„Необходимо е да има някой, който ежедневно да напомня на хората, че те са човешки същества“, заяви той.

AI може да направи хората по-мързеливи

Според бившия образователен министър най-големият риск от изкуствения интелект не е, че ще отнеме работни места или ще замени учителите, а че може да отслаби стремежа към знание и самостоятелно мислене.

Той даде пример с учениците, които могат да получат готово решение на задача само с натискането на един бутон, без дори да разбират какво пише в него.

„Изкуственият интелект може да бъде полезен, но може да ни направи и по-мързеливи“, предупреди Игнатов.

В същото време той подчерта, че технологията не трябва да бъде демонизирана. Според него, когато се използва разумно и с ясно разбиране за нейните възможности и ограничения, тя може значително да подобри живота на хората.

Персонално обучение вместо еднакъв подход за всички

Проф. Игнатов вижда едно от най-големите предимства на изкуствения интелект във възможността за индивидуализиране на обучението.

По думите му сегашната образователна система е създадена преди десетилетия, за да обслужва нуждите на индустриалното общество, докато съвременният свят изисква много по-гъвкав подход.

Той даде пример с обучението по чужди езици, където технологиите могат да проследяват напредъка на всеки ученик поотделно и да адаптират учебния процес според неговите способности и нужди.

„Така че изкуственият интелект е изключително полезен“, посочи проф. Игнатов.

Най-важният урок за децата

Според него обаче най-същественият въпрос не е какви технологии използват учениците, а какви хора ще станат.

Като най-важно качество на учителя той посочи любовта към професията, към децата и към знанието. По думите му без тази отдаденост не може да има истински учители и преподаватели.

„Без любов към децата и към интелектуалната дейност няма учители и преподаватели“, каза той.

На въпрос какво трябва да учим децата днес, за да бъдат успешни в свят, доминиран от нови технологии и изкуствен интелект, проф. Игнатов даде кратък, но категоричен отговор:

„На това, което от хилядолетия хората учат децата си – да бъдат добри човешки същества. Да бъдат добри и да правят добро.“

Според него всички останали знания и умения могат да бъдат придобити, но възпитаването на ценности изисква постоянство, търпение и общи усилия както от страна на родителите, така и на учителите. І БГНЕС